quinta-feira, 12 de fevereiro de 2015

Dança com lenços... na expressão motora


No tempo da Expressão motora, explorámos ao som da obra de Maria Alberta Menéres 
"Conversas com versos" o movimento do nosso corpo com lenços!!













Foi divertido!! Obrigada ao Pedro que partilhou connosco esta obra que recebeu no dia dos seus anos!!!...um momento fantástico!!! ;)

Com a Sandra.... fizemos bolinhos de côco...


A participação das famílias é uma mais valia, na construção social da cultura de um grupo... partilhar saberes e afetos, faz-nos crescer enquanto grupo e enquanto pessoas!!!
Desta vez retomamos estas participações com a mamã da Matilde S. ... a Sandra  com a sua receita de bolinhos de côco...
Todos meteram a mão na massa... e quantas aprendizagens nos proporcionou!!!











Que bons que ficaram!!!
Obrigada à Sandra pelo seu carinho e pela disponibilidade!!! Foi um grande momento...
Gostámos muito!!!

Descobrir o arco íris...


Que o arco íris é muito bonito... ninguém tinha dúvidas!!! Que aparece quando chove e faz sol ao mesmo tempo... também não, pois já tivemos a oportunidade de presenciar este fenómeno..... mas porque é que aparece???
Lá fomos à descoberta....
Descobrimos que o sol emite luz branca... que a chuva funciona como um "espelho" e nos mostra que afinal a luz branca (sol) tem muitas cores...





e num dia de sol... fizemos aparecer um arco íris, com a ajuda de um espelho e água...



E depois lá veio a comunicação... meio envergonhada... mas com mais confiança!!!


Muito bem, meninas!!! ;)

Achimpando com as palavras...


O Livro da Catarina Sobral.. "Achimpa" foi o mote para brincarmos com a linguagem  e recriar uma situação  de jogo... 
Fazer frases e depois substituir por "achimpa" "achimpado" "achimpulho"... foi uma bincadeira divertida... que nos deu muito prazer, e como ninguém sabe como utilizar esta palavra nem o que significa, nós também a usámos de acordo com a nossa imaginação...


Aqui fica o resultado...


Para ser de mais fácil leitura para os nossos pais, por baixo de cada palavra nova #achimpada# está a palavra correta... ;)

Qual será o título desta história??


Proporcionando oportunidades de exploração da linguagem escrita, através dos livros...
percebendo algumas das caraterísticas da mesma...



Muitas das crianças já conseguem relacionar o título da história com a imagem e até com o código escrito... e lá vamos experimentado e diversificando o contato com a escrita e com as suas caraterísticas... ;)

Escrita... para que te quero!!!

"Se a escrita e a leitura fazem parte do quotidiano familiar de muitas crianças, que assim aprendem para que serve ler e escrever, todas as crianças, deverão ter estas experiências na educação pré-escolar" (Ministério da Educação, 2002).
As crianças que desde cedo são envolvidas, na utilização da linguagem escrita, e que vêm outros a ler ou a escrever, vão desenvolvendo a sua perspetiva sobre o que é a leitura e a escrita, .... um envolvimento precoce facilita a apropriação da funcionalidade da escrita
na sala... tentámos perceber  o que já sabemos sobre a escrita e a sua funcionalidade...







Ao conhecer as funções da linguagem escrita e ao compreender o seu uso e utilidade, a criança adquire razões para ler e escrever...
e assim vamos construindo o projeto pessoal de leitor de todos e de cada um!!!

domingo, 1 de fevereiro de 2015

Explorando o movimento...


Explorando o corpo, sentindo-o de uma forma integral... coordenando a motricidade grossa através do seguimento de linhas no espaço... uma experiência diverida no tempo da expressão motora...
E olha que é difícil... temos mesmo que estar atentos... primeiro... andar em cima da linha...




Depois com a bola.... agora é mais difícil ainda...




UFA!!! Que canseira!!!.... mas foi divertido!!! ;)
Os meninos estão de parabéns conseguiram ultrapassar mais um desafio!!!

Descobrir a música clássica... com vários autores...


No tempo que dedicamos à expressão musical, descobrimos que os compositores é que escrevem as músicas que ouvimos e de que gostamos ou não... também descobrimos que a a escrita da música se faz em folhas especiais, as pautas....e com uns desenhos especiais que traduzem os sons das notas...


Descobrimos Beethoven e o seu Hino da Alegria...





depois aprendemos a cancão da Clara.... do álbum da Ana Faria "Brincando aos clássicos"
que é nada mais nada menos que a música anterior com uma letra dedicada a uma menina....mas num andamento mais lento do que a original...


Como gostaram muito das músicas aqui fica... para cantarem com os papás!!!

Gomas... com a Clara... e a Lara!!!


A mamã da Lara, esteve na escola a fazer gomas para os meninos da sala azul... mas como o envolvimento e a partilha também já tomam conta dos pais....vieram também à nossa sala.... mãe e filha partilharam com os meninos da sala roxa este momento tão docinho!!!





Obrigada, Clara!!! Volte sempre!!!
As gomas ficaram deliciosas, e a Ana que o diga!!! ;) ;)

Vamos misturar.... água ....e .....o quê???


Esta foi uma proposta de iniciativa do adulto, para impulsionar a curiosidade dos meninos... operacionalizar o método ciêntífico... mas também para dar alguma dinâmica ao Laboratório das Ciências no tempo de trabalho autónomo....










Há substâncias que se misturam ... O chocolate mistura-se com a água...


Há substâncias que não se misturam.... o azeite não se mistura com a água...



Antes de misturar, pensámos no que poderia acontecer... experimentámos...observámos e verificámos... e concluímos!!!

Agora, podemos experimentar quando quisermos .... as substâncias e os materiais ficaram no laboratório!!! Vamos ver que explorações vão acontecer!!!